Учебные советы для кораблей: Совет № 10 - Не надевайте наручники на своих учеников

© Кевин Карден / Adobe Stock

Вынуждает ли какой-либо из ваших модулей электронного обучения учащимся тратить определенное количество времени на страницу, прежде чем перейти к следующей? Вынуждают ли они читателей ответить на один или несколько вопросов, прежде чем перейти на следующую страницу? Предотвращают ли они доступ к итоговому экзамену, пока каждая страница обучения не будет посещена хотя бы один раз? Применяют ли они обязательную структуру, которая препятствует доступу к более сложным учебным материалам до тех пор, пока необходимый материал не будет завершен?

Если вы ответили «да» на любой из этих вопросов, то 1) вы не одиноки и 2) вам нужно серьезно подумать об отмене этих ограничений.

Многие доброжелательные провайдеры контента для электронного обучения и разработчики контента накладывают подобные ограничения на учащихся, проходящих онлайн-курсы. Предполагается, что эти ограничения могут гарантировать, что учащиеся увидели (и, надеюсь, усвоили) материал, прежде чем перейти к следующей теме или сдать экзамен. Он предназначен для улучшения результатов обучения и увеличения результатов тестов.

К сожалению, на самом деле, это не что иное, как создание большого разочарования для ученика. Это может привести к тому, что им не понравится этот процесс, и может увековечить ощущение, что обучение является непродуманным и плохо выполненным, но необходимым злом, которое нужно терпеть, а не наслаждаться. Есть несколько вещей, которые могут убить любопытство и энтузиазм по поводу предмета быстрее, чем ждать, пока кнопка «Далее» станет активной на странице, несмотря на то, что больше нечему учиться. Обучение никогда не улучшается, заставляя стажера смотреть на материал, который он не хочет видеть в этот момент. Думать, что это создает какое-то преимущество, ошибочно. Это вредно.

Одним из волшебных аспектов электронного обучения является то, что оно естественным образом соответствует различиям в обучающихся. Некоторые приходят к материалу с сильным фоном, другие приходят с небольшим. Некоторые приходят с отличными навыками обучения, а другие с небольшим академическим опытом. Правильно структурированный опыт электронного обучения позволит учащимся быстро учиться. Это позволит знающим ученикам проходить мимо материалов, которые они уже знают. Кроме того, это позволит любопытным пропустить вперед и вернуться к просмотру. Это позволит обучающему опыту соответствовать ученику. Энтузиазм к обучению нужно вдохновлять и поддерживать, а не разочаровывать.

Таким образом, основное решение очевидно. Снимите все ограничения навигации со своих страниц электронного обучения. Пусть учащиеся продвигаются по страницам без учета времени и без необходимости сначала отвечать на связанные вопросы. Пусть даже пропускают прямо к экзамену, если хотят этого. Не надевайте наручники на своих учеников, а вместо этого позвольте им исследовать материал и оценки в том порядке и в том темпе, который наиболее им подходит и который поддерживает их любопытство.

Нет обоснования и нет исследований, поддерживающих добавление этих навигационных ограничений. Несмотря на это, часто возникают проблемы: если мы позволяем учащемуся пропустить страницу содержимого, то как мы можем быть уверены, что узнали это? Если мы позволим им перейти к новому материалу, прежде чем изучать предпосылки, это запутает их. Если мы позволим им пройти финальный экзамен, прежде чем потратить достаточно времени на учебные материалы, как мы можем быть уверены, что они подготовлены? И, наконец, если нормативные требования настаивают на том, чтобы курс занимал определенное количество часов, как еще мы можем выполнить это требование в контексте электронного обучения?

Мы можем решить все эти проблемы, и мы сделаем это в следующих учебных советах для судов в следующем месяце!

До тех пор, плавать безопасно!

MarTID 2020: срок продлен
Обзор MarTID 2020 года по обучению моряков продлен до 31 марта 2020 года, и ваше участие имеет жизненно важное значение для его успеха. Для полной информации об инициативе, посетите: http://scholar.wmu.se/martid

• СУДОВЫЕ ОПЕРАТОРЫ
https://www.surveymonkey.com/r/2020MarTIDOperator
• УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ
https://www.surveymonkey.com/r/2020MarTIDMETI
• МОРЯКИ
https://www.surveymonkey.com/r/2020MarTIDSeafarer